68回生1年前期補習 『英語基礎』
内容
- Dual Scope 22 Stages (授業で使っている教材の1ランク下のもの)
- 文法の概念説明と例文暗唱 → 20問程度を選んで解説
【1】聖子の構文 【2】助動詞 【3】態 【4】不定詞 【5】考査対策
【6】動名詞 【7】分詞1 【8】分詞2 【9】比較 全9回
月曜日の参加状況
初期登録38名、脱落3名、途中参加7名
日程 | 5/11 | 5/27 | 6/3 | 6/10 | 6/12 | 6/17 | 9/9 | 9/20 | 9/30 |
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人数 | 21 | 39 | 36 | 35 | 34 | 22 | 25 | 30 | 25 |
金曜日の参加状況
初期登録37名、脱落3名、途中参加15名
日程 | 5/10 | 5/24 | 5/31 | 6/14 | 6/21 | 7/12 | 9/6 | 9/13 | 9/27 |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
人数 | 31 | 31 | 31 | 32 | 11 | 10 | 21 | 37 | 31 |
メモ
- 低学力者が対象のため、参加数に大きくばらつきがある。
- 第5回:考査対策のみ課題制にしたところ大失速。現状では無理。
- 団活動の影響で、6月後半の参加者が落ちる。
- 7月考査終了後の補習は日程が離れていること、モチベーションが下がることから参加者が減る。
68回生1年夏休み補習
- 教材:LINK-UP - Orange版1〜8課、UNITE 2 リスニング問題
- 対象:全員指名補習。教師3人×3クラスずつ。
- 展開:質問への解答5分、前日の長文問題の復習(単語クイズ+スピードリーディング)10分、その日の長文30分(説明+ペアリーディング+オーバーラッピング+スピードリーディング)、文法問題10分、リスニング5分、リスニング用紙にLINK-UPのスコアとコメントを記入させて提出>次の日に解答。
68回生1年『コミュニケーション英語Ⅰ』授業評価アンケート(1学期前半)
結果
項目名 | 単語復習 | 新語導入 | 和訳 | 板書 | 音読 | QA | 章末問題 | 穴ぼこ | 単語テスト | Criss Cross | 予習必要性 | 英語のみ |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
平均 | 4.6 | 4.6 | 4.6 | 4.6 | 4.3 | 4.2 | 3.9 | 4.4 | 4.4 | 4.2 | 4.1 | 2.2 |
メモ
- 日時:2013年6月14〜17日
- 形式:無記名アンケート
- 対象:68回生1年2・5・8組(117名)
- 数字の意味
- 5:絶対必要!
- 4:まぁ必要かな?
- 3:ふつう
- 2:いらないかな?
- 1:絶対いらない!
分析
- 生徒のニーズが最も高いのは、語句の復習、新出語の派生語-語源-発音確認、和訳による意味確認、板書による説明の4活動。
- 各種音読や単語テストなども、この4活動に次いで、ニーズが高い。
- 逆に、章末問題の解答は、場合によっては解答配布ですませることも可能だと考えられる。
- 『英語のみで英語の授業』が絶対いらないと答えた生徒は40%、全体の65%が否定的な意見。
- Criss Cross(列ごとに立たせて解答を競わせる指名法)を拒否している生徒は全体の5%。逆に75%生徒は支持している。
- 新出語の語句調べと本文の和訳という『授業の予習』は8割の生徒が必要と答えている。
生徒のコメント
66回生2年夏休み補習
メモ
- 2012年7月23日〜31日(7日間)、220名参加。
- 【参考】63回生2年夏休み補習、60回生2年夏休み補習
基礎
- 希望・指名31名
- 7/23、27、8/3、17、24の5回に分けて、課題点検+復習プリント。
発展
- 希望112名
- 頻出『イクスプレス英語長文』改訂版(エスト出版)L12〜18
英語発展:補習の流れ
- 休み時間のうちに単語テスト用紙を配布、開始から5分後に解答。
- 前日の本文をスピード音読、WPMを計測させる。5分程度。
- 単語リストを使って、新出単語の発音練習。5分程度。
- 各レッスンを50点分に配点を記入させて、全問題を得点化。
- 前半20分程度で解説。スラッシュや重要表現・文法などを記入させながら。
- その後休憩をかねて音読練習。短めの文章や大事なパートはサイトトランスレーション、それ以外はソロまたはペアリーディング。5分程度
- 後半15〜20分前後で解説。
- 出欠チェックをかねて、単語テスト用紙に、単語テストと本文問題の得点化をした結果を提出。
英語発展:授業評価アンケート結果
- 7月31日実施。対象91名。記名方式。
How economic inequality harms societies - Richard Wilkinson
- 7月30、31日の2日間、Freedom is more important than equality.の議題でディベート各1ラウンド。
- 7月31日に以下のビデオを視聴。ALTによるコメント。
- 価値ディベートの練習。まだ難しい様子。
http://www.ted.com/talks/richard_wilkinson.html
nuclear power debate
1回目
- 夏休みの予定について、各ショートスピーチ
- 核燃料再処理についての朝日新聞社説英語版(否定側)を音読練習
- 原子力発電についての背景知識についてのブレーンストーミング(日本語)
2回目
- 核燃料再処理についての読売新聞社説英語版(肯定側)を音読練習
3回目
- 原発についてのメリット・デメリットを箇条書きにした英文集を音読練習
5回目
- 気分転換にMichael JacksonのThrillerの聞き取りと歌練習
Keep your goals to yourself - Derek Sivers
http://blog.langrich.com/2011/11/19/ted004/
- Under the Sea 復習
- Keep your goals to yourself 聞く→QA
- Keep your goals to yourself 音読練習
- Dubbing 練習