リーディング・コンプリヘンションは、読み手がテクスト（text）の活字から受動的に意味を汲み取る行為ではなく、スキーマ（Schema）と呼ばれる読み手の持つ先行知識（prior knowledge）とテクストの間の相互作用によって内容を再構築するプロセスとみる理論…