第１５回修士論文打ち合わせ

• １３時半〜１４時半。
• Overall frameworksについて、詰めの作業。
• Motivationは、Psychologicalな要素が多いので、あまり触れないことにする。
• Teacher adaptability = Action research、Learner autonomy = Learnining strategiesとして、議論を単純化。
• Teacher adaptabilityが、Input-intake mechanismとLearner autonomyを包み込むFrameworkを採用。８月から、延々と議論してきた枠組みに、ようやくＯＫが出た。
• ここまでやってきたことを、つなぎ合わせて、全体像を作るように指示された。
• 土曜日は徹夜して、Conceptual frameworksを書き上げた。Ａ４ダブルスペースで２２枚。
• 日曜日は、今まで断片的に書いてきたものを一気につなぎ合わせた。終了は夜２時。完成度は６０％くらいか？とりあえず、すべてのファイルをメール送信、採点しながら、次の指示を待つことにする。
• 心理的な分析を極力排除したので、あとはこれまでやってきたことをどう記述するかの問題。
• １１月は本業でのトラブル続きで、身動きが取れなかったが、１２月に入り、ウソのようにトラブルが消えていった。それとともに、締め切りが見えてきて、８月以来のぐだぐだ状態が解消。一気に加速し始めた。あとは時間との勝負。